1、班l目标要适度
无论定量目标Q还是定性目标，都要“适度”。目标不能太高，太高了不仅无法实玎ͼ而且?x)让班组成员有一U挫败感Q媄响他们的U极性；也不能过低，太低了则不具有挑战性，让班l成员没有成感。这是_(d)在制定目标时Q让人感到蟩一跛_得着Q这U目标就是适度的，只要努力p辑ֈQ自然能Ȁ发员工的U极性和工作热情。目标管理在一定程度上作ؓ(f)对员工实施激q一U手D，不仅表现在精上的激励，而且q表现在物质上的Ȁ励。在一般情况下二者都不可偏废?/span>
2、给班组成员适度的期?/span>
班组理人员l班l工作h员的期望值宜在他们努力的能力范围内，既不宜高Z们的能力太多Q也不能低于他们的能力。不要因为班l管理者过高的期望造成班组成员太大的心理压力，q样?x)造成班组成员的焦虑与挫折Q甚x灭他们原有的潜能?/span>
3、班l管理h员对班组成员要宽严适度
班组理人员对班l成员宽严得宜，恩威q用Q才?x)事半功倍。在日本江户q府时代Q备前冈q藩主叫池田光政，他曾说过q样一D话Q?/span>“一位当政者，要想l治好一个国Ӟ必须要d威兼备，宽严得宜。如果只施以惠Q而没有威严，国民׃(x)像一在溺爱中成长的孩子不听教诲Q将来更不可能成为有用的人。相反，如果对Q何事都采取严厉的态度Q或许在表面上能使h遵从Q但l不能人心服，事情也就很难利q行了。所以一定要有公q的赏罚Q施恩于人，如此才是真正的威严?/span>”没有恩只有威是没有用的；而没有威Q只有恩也不?x)发生效力。最重要的还是要了解班组成员的想法，如果无法做到q一点，即恩威q施Q也不会(x)发挥真正的效用?/span>
对班l管理来_(d)如果Ơ缺严格的管理，一x和，员工很容易会(x)被惯坏，而言行也变得随便Q毫无长q；但若q分严格Q往往?x)导致成员心理畏~，表面ZQ实际对抗，对事情没有自L，也缺乏兴。如此一来，不仅人力不能有效地发挥，整个机构也将毫无生机了?/span>
班组理人员只有该宽时宽Q班l成员才能充分理解你的态度、你的心情；该严时严Q班l成员才不敢随随便便、掉以轻?/span>!
4、对班组人员表扬要适度
班组理人员表扬下属的感情流露要“E”适度。表扬不仅具有激励、导向功能，而且h批评功能Q对下属的评价应该是公正、准的?/span>
5、班l管理h员要学会(x)适度妥协
Z是ؓ(f)着而生zd真理和自׃中，谁能更虚怀若谷地拥׃界，谁更深切地热׃界，谁说是最优秀的；谁是最自由的，谁也是最优秀的，在他们n上，才会(x)有最大的?/span>
6、班l管理h员说话要适度
说话时必要有因旉、地炏Vh物的不同而该说不该说的界限，否则Q不该说而说成了疯子一P该说而不说成了哑巴一P如果q样Q要么事情办不成Q要么生很多q失。这里明地阐述了说话必适度。说话适度是班l管理h员应掌握的沟通技巧?/span>
7、要让班l成员有适度紧张?/span>
从医学角度看Q适度的紧张能增强人的大脑兴奋E度Q提高大脑的生理功能Q人思维敏捷Q反应迅速，让班l成员有适度的紧张感Q能Ȁzȝl成员的潜能Q提高工作效率?/span>
8、让班组成员适度发泄情A
人的情A可概括ؓ(f)“七情”Q即喜、怒、忧、思、?zhn)、惊、恐Q或为喜、怒、哀、乐、爱、恶、欲。从心理学的角度来说Qh?/span>“七情”是要宣泄的，像生理上必L泄那栗假如欲乐不能乐Q欲怒不能怒，压制和抑Ӟ旉一长，难免忧郁成疾，只有适当地让班组成员宣泄Q才能给他们解难Q解除他们的心理压力Q他们辑ֈ心理q?/span>
班组适度理Q说h很容易，真正做到却很难，隑ְ隑֜它是一U动态的q、动态的和谐Q需要不断进行调整、调节。MQ没有适度Q班l和谐无从谈P没有和谐Q班l适度理也根本不可能实现?/span>
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