一?/span>TWI的准备知?/span>
1、什么是TWI
TWIQ?/span>Training WithinIndustryQ即为督gh员训l，或一U主技能培训；是一套针对生产基层主设计的成熟评Q被Ƨ、美与日本等先进国家q泛应用?/span>
2、制造业领袖?/span>TWI的评?/span>
TWI培训被认真ƈ持之以恒地实施着Q成Z业不可分割的一部分Q是丰田生方式的基?/span>
——丰田汽R公司人才开发部部长加藤?/span>
面对日益Ȁ烈的全球变化Q工厂的一U班l长需要拥有基本的理技能，从而适应环境。出于对人性的重以及U学的研IӞTWI代表的生产主技能在日本qؓ应用成ؓ其工业发展的主要推动力。日本经低qh期，TWI得以q泛应用于日本。此外，日本工业界亦大力的推动了TWI在整个亚z的应用?/span>
?/span>1950q开始，日本产业训练协会担负了在日本推动TWI使命?/span>60q过MQ我们怀着极大的热情希?/span>TWI培训成为全世界的趋ѝ?/span>
——日本产业训练协会Q?/span>JITAQ?/span>
TWIq国在二战时期开发。其实是工业工程的一U变形：车间里进行教gU员工的老师是生ȝ。但是二战之?/span>TWI在美国立x失，而是在日本被重新启用q由此奠定了丰田的标准化作业的基。丰田进一步将TWI衍生q与丰田生pȝq一步结合。同?/span>TWI也被q一步传播到丰田以外的公司，q且成效显著。通过有规律的培训让主们承担培训员工的职责，q是多数_生实施中缺q一环?/span>
——Jeffrey K Liker 密歇根大学《丰C路》作?/span>
3?/span>TWI产生的背景与发展
在第一ơ世界大战期?/span>, 国航运局紧急舰队急需刉大量船只，因ؓ造船工h数量10倍的增长Q只能招收到大量没有Ml验的工人，而这些h亟待培训Q所以他们实施了一Ҏ持造船工h的紧急培训?/span>
查尔?middot;艾u曾是个专业的导师Q他在第一ơ世界大战中发展q演说了他的有效指导4阶段的方法观炏V所以当时艾伦被紧急舰队要求领导培训项目的建立Q给船厂的工Z提供大量的培训?/span>
可以说查斯·艾u?/span>TWI的先驱?/span>
W二ơ世界大战期_盟军急需战争产品供应。很多公司收C对于现有和新产品不断增长的订单需求，渐渐地这些订单已l超q了q些公司的响应能力。很明显圎ͼ如果国参战Q这L情况更加严重?/span>TWI公司在这U情况下开始成立，l徏了一个全国范围的工业专业人士|络Q向军需品制造商传导宝贵的方法，帮助国提高生水^以满_个工业不断增长的需求，q已l证明其l美国在世界大战中提供了无h可估的工业支持?/span>
他们当时的培训就是用查尔?middot;艾u发展的方法，q将q个Ҏ发展成ؓ?/span>TWI服务Ҏ?/span>
TWI是在W二ơ大战结束时q国俄亥俄州引入日本?/span>曑֜国战争期间担QTWI指导员的LowellMellon领导q一目。他的工作是在日本教?/span>TWI评q同时实施倍增原则?/span>
Mellon和另外三个指导员一L?/span>6个月Q培训了35?ldquo;指导员大?rdquo;q给倍增原则奠定了基。在Mellond后，一些政府的机构l箋在日本工业中传播TWI培训。截止到1995q?/span>,大约已经?/span>100,000?/span> TWI认证的指导员。这个数字ƈ不能如实反映接受培训的h敎ͼ因ؓ很多接受认证培训的指导员在培训后回到了他们自q公司d立公司内部的TWI目。比如丰田公司就实施?/span>TTWI,即丰?/span>TWI(Toyota Training Within Industry)?/span>
许多现在l验丰富的日本公司执行长都是战争期间的年ȝ学者，他们那时开始负责重Z们的工业。他们受q培训ƈ受到?/span>TWI目的媄响，把传播这些方法作Z们一生的职业Q?/span>TWI在日本工业管理中的渗透以及媄响直C天还在l?/span>
4?/span>TWI培训的重要性与内容
企业中的一U管理h员（我们UC?ldquo;督导?rdquo;Q，他们的知识技能水q直接媄响企业发展状c?/span>TWI培训通过班组长角色{换、工作教导技能、改善技能、用人技能和工作安全{方面对一U管理h员进行教|使之能够高效指导一U操作员工，从根本上解决生中的各种问题Q达到生产效率提高、品质改善、成本控制的企业目标?/span>
5?/span>TWI的特?/span>
□高度定型化、标准化Q具有很强的可复制性；
□把现场的问题和实习素材带入教室Q通过讨论和实际操作进行，具体Q实跉|强Q
□比L识更技术，比v“应知”Q更重视“应会”。
□讲义通俗易懂Q有速效性，易于执行?/span>
6、企业班l长的现?/span>
□生产技术型 (依靠救火的方式工?/span>)
□盲目执行型 (态度强硬、传话筒)
□大撒把?/span> (得过且过~Z责Q)
□劳动模范型 (勤恳务实~Z领导)
□哥们儿义气?/span> (感情用事~Z原则)
□恐龙型 (霔RQ我一切我说了?/span>)
□受气型 (不敢_l常遭上司斥责）
□魅力型 (个h力、魄力型Q?/span>
□公兛_ (沟通能力特别强Q?/span>
□领导型 (只说不做Q真领导Q?/span>
二、班l长角色的定?/b>
班组长的位置
在制造中Q生产现场是一切工作的基点Q而现场管理h员处于整个生产系l中的枢U位|，掌握着作ؓ公司生命U的现场的生杀大权Q对他们q行教育是完成生产Q务的关键Q?/span>
培训的必要性：
★自w能力欠~?/span>
★负有培训责?/span>
★提高自w能?/span>
★增?/span>
我们?/span>TWIQ?/span>
TWI是一套针Ҏ们班l长q行的系l的理论知识Q科学的培训ҎQ是企业生理不可~少的法宝?/span>
文章来自|络Q版权归作者所有，如有侉|误pd?/span>