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在改善的推行過程中經常會遇到員工的改善積極性不高，能動性不足等共性問題，具體表現就是不做、或者拖著做、甚至打折做、然后就是做不好。 綜上，我們要解決的無非三個問題：動力、活力、生命力。 （1）動力的問題 改善一定是上下互動全員參與的過程，這 ……
很多時候，職場是殘酷的。因為在職場不看苦勞，只看功勞。 看到一個案例，情況大概是這樣的： 一個新來的實習生被老板罵了，憤而教起老板做人。老板批評他的設計太土了，色彩不夠強烈，沒有辨識度，讓他重新改。 他發飆了： 你為什么說話要這么難聽這么直？這樣很影響我的情緒！你明 ……
多能工:指的是一個作業者能承擔多個工程或多種設備的操作， 該作業者即為多能工相反，只能單一工程或單一設備作業的員工即為單能工。 多能工的培訓目的 確保每一位員工能勝任多個崗位之工作，達成“互相學習，共同進步”之目的。使之成為一人多崗，一崗多人的通才。 多能 ……
伴隨著職位的晉升，很多人已經走上了管理崗位，無論是公司中層，還是部門經理，一旦進入管理崗位，工作內容和性質都會發生本質變化。作為昔日打工時一名管理者，試圖和大家探討中層管理者，到底該管理什么？ 從大的方面，管理的內容分為人和事。而事，又在人為，所以管理歸根結底就是管理人。中層管 ……
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